Вечная тема, или снова отцы и дети

Проблема отцов и детей всегда была и будет актуальной и волнующей темой. Особенно сейчас, когда разница между поколениями становится все более заметной. Но, к моему сожалению, о современном поколении отзываются не очень лестно и со стороны родителей, и со стороны бабушек и дедушек. Современных детей считают избалованными, инфантильными, малообразованными и далее по списку. Однако, у каждого поколения есть свои особенности, в том числе психологические, не может быть так, что одно поколение плохое, а другое – хорошее.

Проблемы современной молодежи старшему поколению могут показаться странными и непонятно откуда взявшимися. Речь идет о тревоге, эмоциональном выгорании, депрессии, панических атаках и т.д. Эти термины на данный момент общеупотребимы. Старшее же поколение, которое пережило тяжелые времена, когда буквально нужно было выживать, в свое время этих терминов не знало. Нужно было справляться с трудностями, заботиться о большой семье, воспитывать детей. О себе некогда было подумать. Более того, непринято было говорить о своих трудностях, о том, как тяжело все дается и как плохо бывает, даже когда для грусти нет объективных причин.

Современные проблемы существовали и раньше, просто у них не было привычных нам названий, они могли замалчиваться и утаиваться внутри семьи, к ним относились по-другому. Некоторые проблемы с психическим здоровьем могли казаться постыдными и не приниматься окружающими. Людям было непонятно, куда обращаться, какой врач поможет, что с этим делать. Да и наука, на которую опирались врачи, в частности психиатры, в те времена не могла похвастаться разнообразием диагностических методов, а о психологии вообще было мало что известно. Наши бабушки и дедушки, мамы и папы справлялись как могли. Однако в настоящее время наука сделала большой шаг вперед. Благодаря разработанным и улучшенным методам диагностики (психологические тесты, компьютерная диагностика, биохимические исследования) специалисты помогающих профессий могут быстрее и точнее определить существующие соматические или психологические проблемы со здоровьем, чтобы как можно раньше оказать свою помощь и не запустить проблемы до той степени, когда уже сложно или невозможно что-либо сделать.

Сейчас отношение к психологическим проблемам совсем иное. Люди стали обращать больше внимания на свое эмоциональное состояние, говорить о нем, обращаться к специалистам, читать необходимую информацию, которая есть в общем доступе. Теперь это стало не стыдно, это стало модной тенденцией. Здесь, конечно, есть свои крайности («психологизировать» все подряд, переносить ответственность за свои поступки на плохо воспитавших родителей после прочтения «полезной» информации на страничке «крутого» психолога и т.д.), но речь сейчас не об этом. Большой плюс всего вышеперечисленного – люди теперь могут понять, что с ними, как с этим справляться, куда можно обратиться и самое важное – что они в этом не одиноки.

Если вспомнить советские фильмы, рассказы наших родителей, бабушек и дедушек о своей молодости, мы понимаем, что раньше было совсем по-другому. Это объясняется иной системой ценностей, связанной с понятиями «коллектив», «гражданин», «товарищ», другим подходом в образовании (когда школа не боялась взять на себя воспитательную функцию), политическими и экономическими особенностями тех времен, при упоминании которых употребляют слово «дефицит». Дети росли и воспитывались в те времена, а значит впитывали в себя особенности эпохи.

Больше всего из советских фильмов меня приятно удивили моменты, связанные с искренним желанием перевоспитать «хулигана» или «двоечника», дать ему второй шанс, чтобы стать настоящим гражданином, эффективным работником и просто хорошим человеком. Устраивались целые собрания, на которых обсуждались возможности помощи человеку, за которого коллектив или выбранный наставник готовы были взять ответственность. Данные фрагменты не сравнятся с современными школами, ведь от подростков я часто слышу, что, например, проблема травли часто игнорируется учителями. Все это было настоящим для наших родителей. Но как раньше уже не будет.

У современных детей с детства в руках гаджеты, большой выбор продуктов питания и одежды, другие условия обучения и воспитание. Система ценностей тоже изменилась, чаще употребляется слово «индивидуальность» и местоимение «Я», стало важным уметь прислушиваться к себе, говорить о своих достоинствах. Настоящее современных детей подразумевает все ранее перечисленное, все это окружает их буквально с пеленок, они не знают, как можно по-другому. Конечно, родители и прародители не раз на индивидуальных консультациях говорили мне о том, что их дети и внуки слишком часто проводят время в телефоне, предпочитают виртуальное общение живому, смотрят кучу странных и бесполезных видео, и самое главное – все меньше и меньше читают книг. А ведь здесь на самом деле многое зависит и от родителей. Они тоже часто могут «зависать» в телефоне вместо чтения классической литературы, включать мультфильмы на планшете или ноутбуке вместо того, чтобы освоить с ребенком подвижную игру на свежем воздухе. Привычки родителей передаются и детям. Поэтому, дорогие родители, бабушки и дедушки, на Ваших плечах лежит тяжелая ноша – быть примером для своих детей и внуков для того, чтобы они хотя бы имели представление о том, что такое «по-другому».

Если говорить о свободе выбора современного поколения, чего бы это ни касалось, то здесь важно упомянуть, что такая свобода выбора может привести к быстрому пресыщению, а это уже многими расценивается как «избалованность». Суметь выбрать из большого количества непросто, это на самом деле утомляет, тем более что к разнообразию вокруг себя легко привыкнуть. Ведь даже мы, когда ходим по магазинам и видим витрины и полки, пестрящие большим количеством продуктов от разных производителей, с всевозможными упаковками и вкусами, теряемся и думаем, что выбрать здесь совсем нечего, слишком уж все приелось, надоело. К тому же, свобода выбора предполагает искушение, которому не каждый взрослый может сопротивляться, что уж говорить о детях и подростках. Как удержаться на чем-то одном, когда вокруг столько всего есть? Как захотеть читать учебник, если так легко «соблазниться» сериалами и видео на телефоне? Возможно, если бы мы с Вами, дорогие читатели, на всем этом выросли, мы бы не сильно отличались от современной молодежи.

Не могу не упомянуть следующий аспект, связанный с современностью – большое количество информации, в том числе вредной и неправильной. Раньше информацию приходилось добывать: ходить в библиотеки, выписывать журналы, чаще взаимодействовать с преподавателями. Сейчас информации целое море, стоит только достать из кармана телефон. Но здесь другая сложность – нужно учиться справляться с информационными нагрузками и уметь эту информацию для себя фильтровать. Вот только не могу сказать, что этому где-то учат. Чаще всего ребенок на своем опыте пытается во всем разобраться, потому что для старшего поколения тоже многое в новинку. Интернет – это великое изобретение, приносящее немало пользы. Но вместе с важной и полезной информацией ребенок может столкнуться с ужасными новостями, опасными личностями и вредоносными сайтами, пытающимися выманить у него какие-либо данные. И если все это окружает неокрепший ум с раннего детства, то здесь могут возникнуть вопросы о психологическом благополучии подрастающего поколения – те самые тревоги, депрессии, панические атаки, о которых упоминалось раньше. Они не берутся из ниоткуда. И здесь я вижу важной задачей родителей попытаться помочь ребенку не пропасть во всем этом потоке информации, критично относиться к тому, что он читает в Интернете, уметь ограничивать свое время «сидения» в телефоне, что подразумевает и личный пример. Раз уж гаджеты у всех отобрать невозможно, поскольку они стали неотъемлемой частью нашей жизни, то мы можем сделать для наших детей хотя бы это. Давайте поможем современному поколению не заблудиться в этом большом и дремучем «лесу» информации, чтобы они могли вместе с Вами хотя бы попробовать проводить время «по-другому».